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庆师要闻

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一堂好课:线上教学教师风采③ | 文学院徐洪娓《领导科学》

2020年03月23日  

为促进我校教育教学综合改革,以精品优质课程示范引领线上教学质量的持续改进,党委宣传部联合教务处在学校官微平台推出“一堂好课——线上教学教师风采”专栏,陆续推介一批教学资源丰富、教学方法先进、师生评价优秀的优质线上课程典型。

今天为大家介绍文学院徐洪娓老师的课程《领导科学》

教师简介



徐洪娓

文学院教师,哈尔滨师范大学文学硕士、在读博士研究生。从事教学科研工作10年,接触专业前沿知识与发展动态,注重教育教学改革。

课程介绍

《领导科学》秘书学专业的专业核心课程,主要包括领导科学基础、领导体制、领导艺术、领导方法等,具有鲜明的应用性、综合性和实践性特点。本课程理论与实践并重,拓展学生理论视野,提高学生实践能力。理论介绍本着“广、博、精”原则,集中了解课程理论框架和研究脉络。方法传授则本着“简单易懂、可操作”原则,通过案例解析式教学方法,为学生提供操作范例和实践指导。

该课程利用“学习通”平台开展线上线下混合教学,通过历史经验借鉴和现代领导活动讨论相结合的“案例式教学”,让“云”端授课“活”起来,学生真正“动”起来。

根据课程特点设计教学环节。课前,提供切合教学内容的问题导向性案例或评估性、描述型案例,学生对案例有初步感性认知。课中,优化教学流程与学习资源。案例导学明确重难点,案例启发式理论讲授,学生结合知识点查阅相关资料,深化认知,分析案例,组织多样化讨论汇报,形成文字上传讨论区,师生拓展性课程资源学习互动分享。课后,教师对个性问题针对性解答,共性问题解析总结反馈。教学环节有机设置、环环相扣。

注重师生互动参与与反馈。高效利用讨论平台,设置“主题讨论”“学习体验”“笔记展示”“资料分享”四大模块,实现教学的激励、参与、交互、反馈、认知重组、拓展策略,促进学生深层次参与。通过学习通讨论区、班级群、通知、钉钉会议多元化方式实现师生互动、生生互动,设置多样化积分鼓励。课程不再是教师一人的“独角戏”而是学生的“狂欢派对”,有效提高线上教学效果。

学生评价

张志敏(2017级秘书学一班):徐老师的案例教学生动有趣,“教”“思”结合,让我们更容易理解课堂的内容与思想,使线上教学效果达到高点。思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理,拓展资料丰富,在整个教学过程中给予了我们较充分的自主探究机会。

贾月(2017级秘书学一班):老师讲课很有吸引力,语速适中,声音响亮,课件制作清晰明了。案例式讲授,易于理解,课后作业讨论又有利于巩固知识点。老师会督促我们学习,鼓励我们进步,给我们很好的学习体验。

刘兴恋(2017级秘书学二班):课程充满了探索的乐趣,老师讲得生动,学生听得很有代入感。讨论区多模块的设置,让我们真正的“动”了起来,学起来更有“劲”了。

陈鸽(2017级秘书学二班):老师在教学中,不论是小故事引发大智慧思考,还是不断引导我们联系社会实践思考,亦或是偶尔出现金句,都值得用心记住一生的经验,每堂课收获的都是满满的干货。

同行评价

徐晶(文学院教学副院长):课程教学设计完整有序,紧密围绕“目标点、知识点、任务点、互动点、拓展点”展开,环环相扣。导学设计思路清晰,教学内容充实、涵盖面广,教学重点突出,讲解系统。采用案例式教学方法,加强学生批判性思维能力的训练,鼓励学生思辨,给学生创造探究性自主学习的机会。

贺敬华(学校督导):“以学生为中心”的教学理念的有效践行,激发学生的学习兴趣,讨论区的高效利用实现了学生深层次参与,激励学生自主发现问题、解决问题、构建知识。拓展课程资料丰富。提高了线上教学效果。

刘昭(文学院督导):熟练运用学习通授课,特色的教学风格实现理论课的趣味性讲授,课程流程清晰,教学资料丰富,教学总结反馈到位,学生参与度高,师生互动、生生互动效果颇佳。

课程链接

 

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